Actividad Practica Final (primer cuatrimestre)Obligatoria

• Acceso a los sitios web propuestos, para investigar y/o ampliar información
• Seguimiento de los tutoriales desde la experiencia práctica.

Lectura del material de la unidad 3

Importante

Como actividad final de esta unidad será necesario crear un blog del curso, teniendo en cuenta las siguientes consignas:

Creación de un Blog

Actividad a desarrollar un grupo de alumnos: abrir el blog en Blogger, pensar:

1. Título del blog
2. Tema/s a desarrollar
3. Descripción del blog
4. Perfil de los autores

Luego los demas grupos realizaran esta actividad:
5. cada grupo deberá Publicar un post con texto e hipervínculos (citar fuentes) referido al tema elegido sobre el proyecto “agua nuestra de cada dia”(enumerada al final)
6. Publicar un post incluyendo alguna de las aplicaciones web 2.0 investigadas y referidas en el material de lectura y videos referidos en el blog http://www.aguanuestradecadadia.blogspot.com/ Entre ellas: flickr, slide, slideshare o youtube. cuyo contenio o informacion de la apliacacion referencia a la tematica elegida del proyecto
7. Dejaran comentarios en los post o publicaciones de los compañeros.

Para tener en cuenta
-Este trabajo puede realizarlo en grupos de a tres.
-Al publicarlo las entradas en el nuevo blog debe incluir el titulo y el nombre de los integrantes.


Elegir uno de los siguientes temas o sugerir otros que no se hayan tenido en cuenta respecto a la problemática y cuidado del agua y entregar al docente:

-** Conocer composición del agua: Identifican el agua como un recurso , reconocen los cambios de estado del agua a escala planetaria, establecen reservorios terrestres
-** Alteraciones en el ciclo del agua y en el ecosistema de la comunidad por la acción humana Sus consecuencias.
-** Agua y salud humana: Importancia de ella en nuestras vidas, realizando investigaciones tendientes a caracterizar el agua que consumen
-** Investigar sobre las actitudes de los habitantes y autoridades de la comunidad frente a los problemas que se refieran al cuidado o distribución del agua.
-** Buscar formas de cómo pueden participar las escuelas en el desarrollo de valores, actitudes y soluciones: Identifican actividades humanas que causan contaminación del agua en su localidad y analizan medidas para preservar el agua; plantas purificadoras.
-** Investigar sobre los diferentes usos que se le da al recurso en estudio